ZASADY WSPÓŁPRACY Z PORADNIĄ PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNĄ

I. Cele współpracy z PPP:
- uzyskanie pomocy:
   - w diagnozowaniu środowiska ucznia,
   - w rozpoznawaniu potencjalnych możliwości oraz indywidualnych potrzeb ucznia i umożliwienie ich zaspokojenia, rozpoznawaniu przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych,
   - we wspieraniu ucznia z wybitnymi uzdolnieniami,
   - w dostosowaniu wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych programów nauczania do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom,
   - w organizowaniu różnych form pomocy uczniom,
   - w podejmowaniu działań profilaktyczno – wychowawczych,
   - we wspieraniu uczniów poprzez działania wyrównujące szanse edukacyjne,
   - w działaniach mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych
- uzyskanie przez rodziców i nauczycieli wsparcia w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,
- udział nauczycieli i rodziców w szkoleniach przeprowadzanych przez PPP.

II. Zasady współpracy z Poradnią:

1. Nauczyciele i wychowawca na bieżąco i systematycznie obserwują postępy ucznia.
2. Wychowawca przeprowadza rozmowę z rodzicami uzasadniającą potrzebę przeprowadzenia badań specjalistycznych w Poradni.
3. Po uzyskaniu zgody rodziców wychowawca w konsultacji z nauczycielami uczącymi danego ucznia ustala opinię na jego temat i na wniosek rodziców przesyła ją do Poradni. Rodzic może również samodzielnie zgłosić dziecko do Poradni.
4. Wychowawca po otrzymaniu od rodzica opinii zapoznaje z nią nauczycieli uczących dziecko. W dzienniku zajęć nanosi odpowiednią informację o wydanych zaleceniach.
5. Wszyscy nauczyciele odpowiadają za realizację zaleceń Poradni. Zgodnie z nimi dostosowują wymagania do możliwości uczniów.
6. Objęcie ucznia zajęciami dydaktyczno – wyrównawczymi lub innymi zajęciami specjalistycznymi wymaga zgody rodziców.
7. Odnośnie ucznia zakwalifikowanego przez Poradnie do kształcenia specjalnego, a którego rodzice nie wyrazaja zgody na przeniesienie go do szkoły specjalnej, kontynuuje on naukę w szkole macierzystej realizując program szkoły specjalnej.
8. Nadzór nad realizacją wniosków pełni pełnomocnik ds. profilaktyki.
Na posiedzeniach plenarnych pełnomocnik przedkłada sprawozdanie w tym zakresie, a wychowawca oraz nauczyciel prowadzący zajęcia dydaktyczno –wyrównawcze lub korekcyjno – kompensacyjne w zakresie realizacji zaleceń i uzyskanych przez ucznia postępów.
9. Pełnomocnik ds. profilaktyki planuje i w porozumieniu z dyrektorem organizuje pedagogizację rodziców oraz szkolenia rady pedagogicznej, korzystając w miarę potrzeb i możliwości z pomocy pracowników Poradni.
 

< Powrót do poprzedniej strony >